Respecto a la retención estudiantil, Austin y Tinto (2018), tienen los siguientes puntos de vista: Austin, refiere que la permanencia del estudiante en un programa académico, tiene que ver con el nivel de relación con los docentes, los estudiantes y la misma institución. Por su parte, Tinto argumenta que la decisión de permanecer o no en un programa académico, está relacionada con variables como el nivel académico previo, falta de orientación vocacional, nivel socioeconómico, expectativas personales, compromiso del estudiante, entre otros.
- Programa inicial de acompañamiento estudiantil
- Programa intermedio de seguimiento estudiantil
- Programa de preparación para la vida laboral
- Programa de consejería
- Programa inclusión